Inför den sista uppgiften i samhällskunskap

Tisdag 5/6 ska ni göra den sista uppgiften inom samsam 01b - den uppgift som ger er möjlighet att visa nivå på kunskapskravet
 

	E		C		A
Eleven kan redogöra för individens rättigheter och skyldigheter som konsument, förhållande mellan hushållens inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.	Översiktligt		Utförligt		Utförligt och nyanserat

Förbered dig genom att se till att du har, och har läst igenom, anteckningar om budget för ett hushåll, det ekonomiska kretsloppet och konsumenters rättigheter och skyldigheter i samband med köp.

Den intresserade kan också läsa i Reflex ABC sidorna 255-257 och 314 - 317 samt på Konsumenteverkets hemsida om öppet köp, ångerrrätt och bytesrätt och kvitto.

Språksociologi

Här är frågorna till språksociologin. Ni hittar även dokumentet i menyn på sidan. Senast 7/6 vill jag ha era svar i ett Google dokument. Svaren på frågorna hittar ni i häftet ni fick av mig men det är också viktigt att ni reflekterar och tänker själva.

Inför "Slutövning" Rätten och samhället måndag 4/6

Du kommer att ha tre timmar på dig 11.45 - 14.45.  Du måste jobba med uppgifterna minst 80 minuter.

Du får ta rast och du får ha med dig dryck och småsaker att äta.

Du kommer att ha lättare att göra uppgifterna under "Slutövningen" om du har
a)  koll på dina anteckningar (kolla med klasskamraterna så att du ha alla)

b) gjort alla övningar och uppgifter som klassen gjort i JURÄT (kolla "Gjorda (eller inte gjorda  uppgifter" på bloggen) och har koll på var du har dem

c) koll på var du kan hitta svenska lagar, information om internationella avtal som Sverige är anslutna till och formulär för vanliga avtal

Ha datorn laddad när du kommer till "Slutövningen" - möjlighet att ladda garanteras inte

Matematik

Måndag har ni ingen lektion i skolan på matten. Rättningskonferens för alla mattelärarna. Studera hemma de avsnitt ni vet behöver övas på. Glöm inte de tider ni ghar mattehjälp i studieverkstaden.
På mentorstiden hoppas jag kunna meddela resultat från NP. Anmälan till sommarskolan 
blir avbokad i de fall då resultatet förändrar betyget på kursen
Ha en härlig helg!
Ann-Sofie

Frilufsdag/kunskapsdag Tisdag 29/5

FM: BG-milen

Samling: 8.30 Djuphavsbryggan
Start:      9.00

Lunch: Serveras på skolan 11.30 - 12.30


EM: Vänskapsturnering i brännboll och fotboll
Samling: 12.45 Limhamnsfältet
Start:      13.00

Historia 25/5 och 1/6

Grupp Nöje och Fritid: Erika, Caroline, Abdullah, Fredrik
- klassrummet i mitten vid fönstret

Grupp Boende: Axel, Özge, Dennis R, Daniella, Ziad
- grupprum våning 3

Grupp Kommunikationer: Malin, Dennis FH, Cornelia, Farid
- klassrummet längst ner i höger hörn

Grupp Sjukdom och fattigdom: Jonathan, Akki, Henric, Johanna, Sami
- klassrummet framme vid tavlan

Grupp Arbete: Jonas, Christian, Timmy, Bojan, Simon
- grupprum våning 2

Uppgiften är att läsa på det färgade pappersarket och svara på frågorna om och till dokumenten.
Tisdagen 5/6 ska alla grupper kort berätta om sitt tema och visa upp och berätta om något särskilt intressant dokument ur mappen.

Tillägg individuell uppgift fredag 1/6 yrkesmentorstiden
Välj ett dokument i gruppens mapp och analysera det källkritiskt

- Ge exempel på frågor som informationen i dokumentet (eller själva dokumentet) kan besvara.
- Tillämpa närhets-, beroende- och tendens-kriterierna på det.
- Ge förslag på hur innehållet (eller själva förekomsten av dokumentet) kan tolkas

* Dela ett googledocs med karolinagoransson@gmail.com eller skicka till karolina.goransson@pub.malmo.com
* Döp dokumentet till ditt namn - källkritik
* (Be)skriv överst i svaret vilket dokument du valt

Påverka!

Skriv några rader om

- Vem och eller vad som påverkar dig mest när du fattat små och stora beslut i ditt liv
Utgå från den diskussion i grupper ni hade om påverkan förra torsdagen

- Hur du kan påverka samhället
Utgå från de genomgångar och de diskussioner vi haft kring Sveriges politiska system, massmedia och lagar på olika nivåer

Tips!
* Använd samhällsvetenskapliga begrepp Ex: opinion, struktur, orsak, konsekvens
* Förklara i flera led Ex: Jag kan påverka genom att rösta i valen eftersom Sverige är en demokrati vilket innebär att (nästan) alla får rösta = allmän rösträtt.

Skriv i ett word-dokument som du sedan bifogar i ett mail till: karolina.goransson@pub.malmo.se

Matematik

På torsdag kommer jag att ge er info om genomförandet av muntliga NP i matematik.
Här nedan kommer era tider och grupper för det muntliga Nationella Provet i Mat 1b.


Schema för muntligt Nationellt Prov i Matematik 1b

                   FRE       24/5        VT 2012

 13:00  Grupp 1:Timmy, Erika, Caroline och Simon

13:30  Grupp 2: Johanna, Axel, Daniella och Abdullah

14:00  Grupp 3: Dennis FH, Farid, Malin och Jonas

14:30  Grupp 4: Dennis R, Sami, Bojan och Jonathan

15:00  Grupp 5: Fredrik, Özge, Akki ochZiad

15:30  Grupp 6: Henric, Christian och Cornelia

Var i god tid utanför salen.

Plats:A 213

Ann-Sofie

Studiebesök Tingsrätten 22/5

I morgon tisdag 22/5 blir det av! Vi ska besöka tingsrätten och titta och lyssna till en liten del av rättegången där Peter Mangs är åtalad för mord och mordförsök.

Vi ses utanför Malmö Tingsrätt, Kalendegatan 1, kl 13.10. 


OBS att det är en säkerhetskontroll innan vi får komma in så lämna väskor och skrymmande jackor hemma eller i skolan.

Rätten och samhället 21/5

Diskussionsfrågor

A: Rättsfilosofi och etik

1) Är det rätt att individer som Anders Behring Breivik och Peter Mangs har rättigheter och att rättegångarna får kosta samhället miljontals kronor?

2) Är det rätt att en man med ett psykiskt funktionshinder kan misshandla andra människor och undgå straff (rättegång)? När är det rätt någon inte får ta ansvar (inte bestraffas) för sina handlingar? Var hamnar ansvaret när någon individ inte är ansvarig för sina handlingar?

http://www.sydsvenskan.se/malmo/misshandlad-blir-utan-ersattning

3) Är det bra att individer kan klaga hos Europadomstolen om de anser att svenska myndigheter beslutat/handlat fel?

Om Europadomstolen

Om domar mot svenska myndigheter

B: Lagstiftningens effekter

4) IPRED-lagen har inte påverkat fildelningen i den utsträckning lagstiftarna hoppats på. Vad beror det på? Finns det andra lagar som människor inte följer? Ge exempel och diskutera varför.
http://www.sydsvenskan.se/ekonomi/ipredlagen-rubbade-inte-fildelningen

5) Vilket brott och vilken grad av brottet påverkar straffet. Se våldtäkt. Vad är skillnaden mellan normalbrott och grovt brott? Vad är skillnaden i straff? Är det rätt att det är sådana skillnader?

http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19620700.htm kap 6

https://lagen.nu/begrepp/Grov_v%C3%A5ldt%C3%A4kt

6) Ge exempel på lagar som nästan alla följer och diskutera varför.

till farid och abdullah

https://docs.google.com/document/d/1zSxR-57ejJHKfN3CjvZOyksXfu9asUVbMLRerhyQdOk/edit

Engelskuppgift

Idag får du den sista uppgiften i engelska för den här kursen. Här hittar du den! Uppgiften ska vara klar 28/5

Individuell fördjupningsuppgift i samhällskunskap

Läsårets sista ryck i samhällskunskap är den individuella fördjupningsuppgiften som vi gick igenom i tisdags.

Uppgiften med kunskapskrav finns här i bloggen under Karolinas dokument - samhällskunskap.

Maila mig din tänkta fråga eller ditt tänkta område så står jag till tjänst med råd och tips om källor och frågeformuleringar. Maila till karolina.goransson@pub.malmo.com

Detta blir den sista chansen förutom uppsamlingslektionerna (som är korta!) att visa  nivå på flera kunskapskrav. Titta igenom din individuella betygsmatris och utgå från den!

Text-x-generic with pencil. Källa: The Tango Project. Bilden är public domain

Planering de sista veckorna VT-12 Sh, Hi och Jurät

Vecka 20
Måndag: JURÄT: lagar på olika nivåer
Tisdag: Historia: Malmös 1800-tals historia
Tisdag: Samhällskunskap: Påverkan?!

Torsdag: Kristhimmelsfärds - lov

Fredag: Kristhimmelsfärds - lov

Vecka 21 
Måndag: JURÄT
Tisdag: NP matte
Tisdag: Samhällskunskap--> JURÄT studiebesök Malmö tingsrätt
Torsdag: Historia: Jobba med mappar från Stadsarkivet (källkritisk övning)
Fredag: Samhällskunskap: avsluta Påverkan

Vecka 22
Måndag: JURÄT --> samhällskunskap: ekonomi

Tisdag: Idrottsdag

Torsdag: Samhällskunskap: ekonomi
Fredag: Historia: Jobba med mappar från Stadsarkivet (källkritisk övning)

Vecka 23
Måndag: JURÄT: "Slutövning"
Tisdag: Historia: Jobba med mappar från Stadsarkivet (källkritisk övning)--> avslutande redovisning och diskussion
Tisdag: Samhällskunskap:  ekonomi: uppgift koppla privatekonomi till omvärlden
Torsdag: Upphämtningstid
Fredag:Upphämtningstid

Vecka 24
Måndag: JURÄT: avslutning JURÄT - inför kursen Kommunikation
Tisdag: Morgon: avslutning samsam 01B - inför samsam 02
Tisdag: Eftermiddag: Studiebesök Malmö Museum: Malmö - Tidernas stad
Torsdag: Avslutning

Krans. Källa: Hogia AB: Multimediabyrån (vilket innebär att bilden får användas i skolsammanhang)

Påminnelse instudering till idrottsprovet 31/5

Till provet ingår skelettdelar, muskler och skador. På provet kommer ni få ut två figurer, en med muskler och en med endast skelettdelar. Din uppgift är att namnge och placera in de muskler samt skelettdelar som efterfrågas på rätt plats. Fördelen med att lära sig orden på latin är att du har möjlighet att kommunicera med medicinsk personal över hela världen samt för att förstå vad läkaren säger till läkarsekreteraren nästa gång du besöker sjukvården.

”Kartkunskapen” samt skadorna betygssätts från C – E. För att nå A – B krävs att du även kan förklara musklernas funktion, dvs. vad sker i utvald muskel vid en kontraktion. Till din hjälp har du läroboken, på s. 135 finns en bild av flertalet muskler. För både muskler och skelettdelar finns sjukvårdsupplysningens anatomiska atlas på internet:

http://anatomiskatlas.1177.se/

Följande 12 muskler ingår till provet: (du ska kunna dem på latin)

Pectoralis major

Deltoideus

Biceps brachii

Rectus abdominis

Quadriceps femoris

Sartorius

Trapezius

Triceps brachii

Gluteus maximus

Biceps femoris

Triceps surae

Latisimus dorsi

Följande 16 skelettdelar ingår till provet: (endast svenska)

Bröstben                                                 

Revben                                                    

Halskotor                                                 

Bröstkotor                                               

Ländkotor                                               

Bäckenbenet                                           

Armbågsbenet                                                                                                 

Överarmsbenet                                      

Lårbenet                                                 

Skenbenet                                              

Vadbenet                                               

Knäskålen                                               

Skulderbladet                                         

Nyckelbenet                                               

Skallbenet                                               

Strålbenet                                                

Svenska - manligt och kvinnligt

Frågor att besvara i läxa till nästa vecka:

Titta på påståendena i presentationen nedan. Hur väl passar de in på ditt eget språk? Vilka konsekvenser kan det få att män och kvinnor talar på olika sätt? Hur tror du att det uppfattas om en person avviker från mönstret? Fredrik Lindström pratade i sitt program om att män är normen i samhället, både språkligt och när det gäller andra faktorer. Håller du med? Varför/varför inte? (Klicka i presentationen för att komma vidare)

Samhällskunskap 15/5

A) Diskutera vem och vad som påverkar dig och dina val. Hur blir du påverkad?
 

B) Diskutera hur du kan påverka

• Andra individer
• Grupper
• Samhället: Kommunen

Landstinget

Staten

• Det som händer/organisationer utanför Sverige

Engelska

Kom ihåg att boken ska vara utläst tills på måndag! Det blir prov!

Historia tisdag 8/5

Uppgift: att med hjälp av bilder och kartor beskriva Malmös utveckling från 1500-talet (dåtid) via 2010-talet (nutid) och ca 2060 (framtid).

Skänninge ca 1650. Upphovsperson Jean de Rogiers. Bilden är fri att använda

Du ska använda och därmed referera till de fem bilder/kartor ni får av My och varje enskild elev ska skriva en text men du får gärna prata med bänkgrannen och googla fram mer information och fler bilder och kartor. 
Om du hittar och använder annat material än de utdelade kartorna så måste du ange källor!

Var rädda om kartorna - ni ska lämna tillbaka dem i slutet av lektionen och jag planerar att använda dem igen.

I din text ska du använda begreppen: förändring, kontinuitet, orsak(er) och konsekvens(er)

Du ska i slutet av lektionen antigen skicka din text till mig: karolina.goransson@pub.malmo.se eller dela den i googledocs med mig karolinagoransson@gmail.com.

Förslag på frågor:
- Från vilka år kommer bilderna/kartorna?
- Hur har Malmö förändrats mellan de olika tidpunkter som beskrivs av bilderna/kartorna?Skillnader mellan bilderna/kartorna?
- Vad beror förändringarna på?
- Ge exempel på kontinuitet. Vad finns alltid (i alla fall fram tills idag)? Likheter mellan bilderna/kartorna?
- Varför finns dessa företeelser kvar?
- Hur tror du Malmö kommer att förändras de närmaste ca 50 åren? Vad baserar du din åsikt på?

Uppgiften ger dig möjlighet att visa nivå på ffa följande kunskapskrav

Eleven ger exempel på och förklarar samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.	Enkla exempel och förklarar översiktligt		Enkla exempel och förklarar utförligt		Komplexa exempel och förklarar utförligt och nyanserat
Dessutom kan eleven dra slutsatser om vad skeenden i det förflutna och förhållanden i nutiden kan ha för betydelse för framtiden.	Enkla		Välgrundade		Välgrundade och nyanserade
Eleven kan använda historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv.	Använda med viss säkerhet och några historiska begrepp		Använda med viss säkerhet och historiska begrepp		Använda med säkerhet och historiska begrepp

Dessutom kan eleven redogöra för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser.

Översiktligt

Utförligt

Utförligt och nyanserat

Utvärdering IDH

Jag ber er alla att gå in på UTV5 någon gång denna vecka för att fylla i utvärderingen av idrotten. Där finns även en utvärdering för studieverkstaden att fylla i som bara tar några minuter.

Rätten och samhället måndag 7/5

Denna lektion ska ni titta på praktiska exempel på lagar och regler på olika nivåer som gäller er.

Frågorna finns ett dokument som heter "Frågor till lagar på olika nivåer" och det ligger under Karolinas dokument - Rätten och samhället.

Länkar till många av svaren
Malmö kommun - lokal ordningsstadga
Malmö kommun - hundstadga
Malmö kommun - torghandelsstadga

Skollagen


EUR-Lex - EUs lagsamling

Regeringens webbplats om MR - om Europakonventionen och Europadomstolen
Domar i Europadomstolen (Sverige) (skrolla ner)

FN - områden där det finns internationella avtal/lagar
FN - avtalssamling

Extra enkät

En av mina vänner Mari Bacquin forskar i språk vid Lunds universitet och hon vill ta reda på hur ungdomar tänker om Danmark, danskar och danska.

Enkäten är kort - tar endast en minut eller två att fylla - i och den finns här.

Så gör en insats för forskningen och fyll i enkäten :)

Bearbetning av insändare!

Hallå där!

Ni hade i läxa häromdagen att bearbeta era insändare utifrån mina kommentarer innan jag bedömde dem utifrån kunskapskraven. Det är det få som har gjort. Det tog ungefär två timmar för mig att sitta och kommentera era texter första gången. Nästan ingen har bearbetat sina texter och ni som har gjort det har bara tagit hänsyn till ett fåtal av mina kommentarer. Det innebär att ni inte har tagit chansen att nå en högre nivå samt att jag, i de flesta fall, jobbat helt i onödan. Jag kan komma på ungefär en miljon saker som jag hade kunnat göra istället!

Tills nästa gång vi ses förväntar jag mig att ni har gjort det ni skulle!

English 2/5

Do this exercise and practise your use of linking words