Sista sommarlovet

Lycka till i framtiden!

Bagers bro. Foto: Christer. CC BY-NC-ND 2.0


Fortsätt framåt, över bron, och vidare i livet.

Avslutning torsdag

På torsdag ser programmet ut så här:

Kl: 10.15, A211. Utdelning av betyg, bokpremier, etc.
Kl: 10.45, Aulan. Utdelning av BG-medaljen
Kl: 11.30, Pauli kyrka. Avslutningscermoni.  

Freds- och konfliktfrågor tisdag 3/6

Sista lektionen! 

• Sista chansen att lämna böcker mm 
• Sista chansen att få skåpet kollat och få depositionsavgiften för skåpet tillbaka.
• Jag bjuder på fika (förmodligen hembakta kanelbullar). 
• Vi sjunger studentsången - se text nedan.
• De som vill får ett betygssamtal.
• Ni får en chans att muntligt utvärdera de kurser och den undervisning ni haft med mig (och betygen är satta;)

Swedish kanelbulle. Foto: BO Åradsson. Public Domain.

Studentsången

Text: Herman Sätherberg
Musik: Prins Gustav
 
1
Sjungom studentens lyckliga dag,
låtom oss fröjdas i ungdomens vår!
Än klappar hjärtat med friska slag,
och den ljusnande framtid är vår.
Inga stormar än
i våra sinnen bo,
hoppet är vår vän,
och vi dess löften tro,
när vi knyta förbund i den lund,
där de härliga lagrarna gro!
där de härliga lagrarna gro!
Hurra!

Sociologi onsdag 28/5

Efter att ha bedömt era kompletteringar i sociologi har jag kommit fram till följande inför onsdagens lektion. Om ni inte redan har lämnat tillbaka sociologiboken kommer ni när lektionen startar så gör vi det då. Efter det är det endast obligatorisk närvaro för: Akki, Fredrik, Caroline, Erika och Johanna. Övriga är lediga (om det är någon som fortfarande inte vet sitt slutbetyg så kom till lektionen).

Kriminologi

Glöm inte inlämningen av utvärderingen av era egna insatser med rapporten. Den ska vara inne i morgon!

"Den sista uppgiften ni får ska vara mailad till mig senast den 28/5 och ni finner uppgiften på denna länk. Ni ska utvärdera era egna insatser i rapportskrivandet. Mer information på länken."

Kriminologi 22/5

Idag är sista tillfället för handledning av rapporterna inför inlämningen i morgon. I morgon får ni fokusera på att finputsa texten och presentera era dokument snyggt.

Glöm inte heller eventuella kompletteringar ni har på tidigare uppgifter samt tidigare uppgifter som ni inte har fått in. De ska också vara inlämnade i morgon. Se dokument på denna länk 

Den sista uppgiften ni får ska vara mailad till mig senast den 28/5 och ni finner uppgiften på denna länk. Ni ska utvärdera era egna insatser i rapportskrivandet. Mer information på länken.

Lycka till på upploppet nu! You can do it!!!

Extralektion fredag 23/5

Jag erbjuder en extralektion fredag 23/5 kl 13.15 - senast 15.00 i sal A213. Måndag 26/5 kl 13.45 - 14.45 finns jag i sal A320.

Hos mig kan man jobba med gymnasiearbete, freds- och konfliktkunskap och kriminologi (annat också men då ligger inte eventuell hjälp på samma nivå).

OBSERVERA att 30/5 är sista dag för kompletteringar. Maila mig när du gjort kompletteringar så att jag inte missar dem.

KOLLA din betygsmatris.

OBSERVERA att den individuella analysen och informationsbroschyren om mänskliga rättigheter  är nödvändiga för att uppnå ett betyg!

Praktisk info inför litteraturanalysen

Tid: 28/5, 8-12
Plats: A 408

Hjälpmedel:
- Dator (endast dokument i Drive)
- Novellen Mor Sauvage med anteckningar (se nedan)
- De tidigare novellerna vi använt (Cellon, Bageriräden, Fähner)
- Listan på litteraturvetenskapliga termer

Om ni inte har kvar de gamla novellerna själv kommer jag att ta med ett par blädderex som ni kan använda för att dubbelkolla titel, författare, utgivningsår och eventuell annan information.

Uppgiften ser nästan likadan ut som förra gången. Ni analyserar först en novell (Mor Sauvage) utifrån berättarperspektiv, komposition, och språk och stil. Därefter jämför ni hur temat brott behandlas i "Mor Sauvage" och minst två av de andra novellerna vi läst. Uppsatsen skrivs i rapportform enligt samma punktuppställning som förra gången. Ni får ut punktuppställning i provinstruktionen vid provets start.

Anteckningar
Man får anteckna och markera i novellen. Ingen färdig text får dock sparas eller skrivas i förväg och tas med till provet. Inga lösblad, utan de anteckningar som får plats i novellhäftet är det man får ha med. Novellen ska lämnas in när provet är slut.

Provet slutar egentligen kl 10 men jag sitter med er till kl. 12.

Inför EU-valet

5 skäl att rösta i EU-valet (Sydsvenskan 140427)

21 saker som kan röra dig (Sydsvenskan 140427)

Valmyndighetens informationsfilm om val i Sverige



VALKOMPASSER
SVT: Valkompass och information om kandidaterna

Aftonbladet: Information om kandidaterna och valkompass

Svenska Dagbladet: Valkompass



Mer allmän information
Kortfattad information om EUs olika organ (framtagen av BG12B)

Regeringen.se: EU

Regeringen.se: Sverige och EU

Riksdagen: EU-upplysningen

EU: Europeiska unionen

Omprov - talanalys

Här hittar ni de litteraturvetenskapliga termerna. Det är de blåmarkerade begreppen som är relevanta för talanalysen! Blanda inte in de andra.

Här finns Erikas talanalys som ni kan titta på för att se ett exempel på en bra talanalys.

Och här är talet ni ska analysera på fredag:
http://www.svtplay.se/klipp/73890/hogtidstal-av-alice-bah

Ni får lov att ta med er anteckningar på papper som ni visar för mig innan provet. Ingen färdigskriven text hemifrån.

Gymnasiearbete vecka 20

SISTA DEADLINE för gymnasiearbetet är fredag 16/5.

Under veckan finns följande möjligheter till att sitta och jobba där en lärare finns närvarande:

Måndag 12/5 Kl 13.20 - 14.25 i sal A320. Även BG13B är inbjudna till denna lektion

Onsdag 14/5 kl 13.10 - 14.10 i sal A213 eller i närheten. Då har jag lektion med BG12B men de har grupparbete så det finns utrymme för er också.

Onsdag 14/5 kl 15.30 - 16.00 i sal A213

Torsdag 15/5 kl 09.50 - 10.50 i sal A213 eller i närheten. Då har jag lektion med BG12B men de har grupparbete så det finns utrymme för er också.

Torsdag 15/5 kl 16.00 - 17.00 i sal A304 (vi ska kolla med Camilla)

Fredag 16/5 kl 13.00 - 14.00 i sal A213

Freds- och konfliktkunskap inför betygsättning

Slutet av terminen och därmed betygsättningen närmar sig med stormsteg. Därför ska du kolla din betygsmatris i freds- och konfliktkunskap för att bli medveten om hur du ligger till.  Dokumentet med betygsmatrisen heter "Förnamn freds- och konfliktkunskap" och delades med dig i höstas

Du ska också kolla Gjort eller inte gjort- dokumentet för att se om du har gjort alla uppgifter eller om du bör komplettera. Dokumentet finns lång ner i högerspalten på bloggen.

Observera att alla betyg och då menar jag ALLA betyg är beroende av de två sista uppgiften nämligen den individuella analysen som ska vara färdig 20/5 och informationsbroschyren om mänskliga rättigheter 28/5.

Tips för den individuella analysen: plocka fram den analys ni gjorde i grupp och använd den och den feedback ni fick när du gör den individuella analysen.


Hör av er till mig om du har frågor, lämnar in/delar och eller kompletterar en uppgift eller om någonting är fel.

The Letter A. Foto: kalexandersson. CC BY-SA 2.0.

Redovisning sociologiskt experiment

Torsdag v.19 Kl:  9.15 - 9.50	Torsdag v.19 Kl: 9.55 - 10.30	Torsdag v.20 Kl:  9.15 - 9.50	Torsdag v.20 Kl: 9.55 - 10.30
Ziad	Johanna	Simon	Fredrik
Sami	Jonathan	Akki	Malin
Abdullah	Dennis F.	Axel	Cornelia
Henric	Farid	Daniella	Bojan
Benjamin	Özge	Erika	Anes
Timmy	Caroline	Dennis R.

• Syftet med experimentet
• Beskrivning av hur experimentet gick till
• Resultat, både omgivningens reaktion och din reaktion
• Reflektioner kring orsaker till reaktionerna  

Kriminologi 7/5

På morgondagens lektion så kommer vi ha två seminarier där vi diskuterar era kriminologi-rapporter. Gruppindelningen och saker ni ska tänka på inför seminariet finner ni här. De som inte står med på seminarielistan för torsdag ska komma på fredag då vi har ytterligare två sittningar med samma upplägg.

• På varje rad i tabellen så står två namn, dessa två personer ska läsa den andres rapport och komma med tips och idéer utifrån schemat längre ner på sidan. 
• För att kunna göra det så måste ni dela uppgifterna med varandra, det gör ni via mail eller på drive. Ni väljer själva.

Jag har lämnat kommentarer på de rapporter som kommer att behandlas imorgon. Om det inte funnits någon rapport i era mappar så har jag heller inte kunnat kommentera.

Vi ses imorgon, eller på fredag!

Information om slutet av teminen inklusive utsparksdagen 4/6

Tisdagen 27/5
* Sista dagen för att återlämna läromedel, låneböcker och miniräknare. Vid behov kan vi gå till LMC (läromedel). Låneböcker och miniräknare lämnas i mediateket.
* Skåpen ska vara tömda. Karolina inspekterar och återlämnar pant under mentorstiden.

Måndagen 2/6 
* Sista dag för att återlämna eller köpa ut dator. (Den som inte lämnar in eller köper ut sin dator kommer att krävas på pengar)
 
Onsdagen 4/6 : Utsparksdagen
Kl 13.00 Samling på skolan. BG11B har klassrum C208
--> fotografering i grupp, enskilt för den som vill

Kl 15.50 Samling för alla avgångsklasser i matsalen för gemensam måltid och tal mm

Kl 17.00 Själva utsparkandet börjar. BG11B sparkas ut som klass nummer två

ca kl 17.35 gemensam marsch mot Drottningtorget där flak väntar


Torsdagen 12/6: Avslutningsdagen. 
Kl 11.00 Ni kommer till skolan för att få era betyg, BG-medaljer, premier osv.

Freds- och konfliktkunskap resten av terminen

Vecka 19: Tisdag och onsdag: jobba med informationsbroschyr mänskliga rättigheter

Vecka 20: inga lektioner. Se det som kompensation för "Minister för en dag"-spelet. Jobba med den individuella analysen

Vecka 21: Tisdag 20/5 är sista inlämningsdag för den individuella analysen.
Tisdag: jobba med informationsbroschyr mänskliga rättigheter
Onsdag: Inför EU-valet

Vecka 22:
Tisdag: Diskutera resultatet i EU-valet
Onsdag: jobba med informationsbroschyr mänskliga rättigheter

Vecka 23: Utsparksveckan

Kriminologi 2/5

Dagens agenda:

• Gå igenom uppgiften. Uppgiften finns på denna länken.
• Seminariegrupper till nästa vecka. Gruppindelningen finns på denna länk.
• Dela vad ni har skrivit än så länge med den/de som står på samma rad som dig själv i god tid inför nästa veckas seminarier.
• Handledning.

Maila mig senast den 9/5 om du vill att jag ska läsa och komma med feedback på din rapport.

Om ni behöver handledning eller undrar över något så når ni mig på mail eller på lärarrummet. Tveka inte att fråga!

Plan för eget arbete

De närmsta veckorna ligger det som ni vet en hel del svensklektioner där ni inte har någon lärare. Det beror på resor, lektionsbesök, och nationella prov. Vi har också ett fåtal lektioner till vårt förfogande då jag finns på plats då vi ska repetera olika delar av kurser som stöd för de omprov som måste göras. Här kommer följer mina förslag på hur ni ska förbereda er för de olika omproven

Litteraturanalysen

Ni som inte klarade litteraturanalysen har av mig fått ut era texter med anteckningar om vad som behöver förbättras. Vi har också kommit överens om att ni skulle arbeta med texternas språk, för att sedan visa dessa för mig och diskutera. Jag har inte fått in några än. Detta är något ni absolut kan arbeta med för att höja nivån på ert skrivande.

Om ni vill ha tillgång till några elevlösningar, så be mig så kan jag dela ett par stycken med er.

Repetitionslektion för litteraturanalysen är: 22/5 (v. 21)
Omprov: v. 22 på någon av skolans officiella omprovsdagar (novellerna delas ut måndag v. 21) Jag kommer att anpassa provets utformning så att det går att genomföra på den tid ni har till ert förfogande.

Språkhistoria

Ni som inte klarade språkhistorian kommer att få skriva ett rent kunskapsprov på innehållet i läroboken. Det är inte detaljkunskap jag efterfrågar här utan att man på ett översiktligt sätt kan redogöra för hur svenskan har utvecklats.

• Kontrollera att i har boken
• Börja läs och anteckna 

Ett bra sätt att göra den här typen av innehåll till sitt eget är att sammanfatta innehåll i olika stycken. Sammanfatta innehållet med en mening, alternativt stryk under den mening i stycket som ni tycker sammanfattar innehållet bäst. Testa era kunskaper genom att berätta fritt kring de olika rubrikerna. Vad kan ni säga utifrån t.ex.

Repetitionslektion: 26/5 (måndag v. 21)
Omprov: 2/6 på svenskan (måndag v. 23)

Talanalys

Förbered er genom att läsa igenom motivering till betyget av er tidigare talanalys så att ni är medvetna om vad det är ni behöver förbättra.

Repetitionstillfälle: stödtiden den 15/5 (torsdagen v. 20)
Omprov: 19/5 (måndagen v. 19 OBS!! Detta är Olympiadveckan)

Nationella prov

Talen: Några av er kommer att få göra om argumenterande tal. Det finns två huvudsakliga skäl till att några inte klarat provet och det är antingen att det inte är tydligt att det är ett argumenterande tal man håller, utan att talet får en mer utredande karaktär, eller att innehållet är för tunt.

Omprov tal: 22/5 (torsdagens stödtid i v. 21)

Uppsatser: När det gäller uppsatserna är det rent generellt många som har fått F. Kraven är höga. Man kan klara kursen även om man får F på uppsatsen, men det beror på anledningen till F:et.

Utvärdering av politisk speeddating fredagen 24/5

Talarordning inför morgondagen

Torsdagen:

Fredrik
Caroline
Akki
Özge
Bojan
Johanna
Dennis R
Dennis H
Henric
Daniella

Måndagen:

Axel
Cornelia
Timmy
Ziad
Simon
Malin
Erika
Jonathan

Efter varje tal, ska två av klasskamraterna lyfta fram vars två positiva saker från talet. Jag meddelar innan varje tal vilka som ska ge responsen.

Politisk speeddating frdag 25/4

Fredag 25/4 har ni chansen att få träffa företrädare för minst åtta olika politiska partier här på skolan. Fundera på vad du vill veta om EU, EU-parlamentet och respektive parti och deras åsikter.

Första träffen börjar 08.30 och sista träffen slutar 12.10. Här finns schemat. Håll koll på tider och salar!

Gymnasiearbetet vecka 18: redovisningar

Här finns schemat för gymnasiearbetsredovisningarna tisdagen 29/4 och onsdagen 30/4.

Påsklov

Cherry blossom. Foto: Hans Braxmeier. CC0 1.0

Trevligt påsklov!

Kriminologi 11/4

Vi fortsätter arbetet med de kriminologiska undersökningarna.

På denna länken, eller under "Kriminologi" i högerfältet på bloggen, finner ni sammanfattningar av de teorier som jag och Karolina har gått igenom under kursens gång. Flera av dessa kan vara aktuella att titta på när ni gör er egen undersökning.

Uppgiftsinstruktion - talet

När ni lämnar in ert talformulär i morgon kommer ni att upptäcka att uppgiftsinstruktionen finns på baksidan. Därför lägger jag upp den här så att ni inte blir av med den:)

https://www.dropbox.com/s/5d6gqe1ytvqfs3l/2014-04-10%2012-41.pdf

Gymnasiearbete 11/4

Första seminariet börjar kl 13.30
Cornelia och Johanna: Hur förändras man psykiskt efter frihetsberövelse?
Bojan: Hur media påverkar fotboll: Medias inverkan på Malmö FF
Farid och Sami: Ortorexi

Andra seminariet börjar 14.30
Axel, Erika och Malin: Återanpassning av kriminella missbrukare: Vilka faktorer är viktiga för en lyckad återanpassning?
Abdullah: Livslängd: Hur kan utbildning påverka livslängden?
Fredrik: Hur media påverkar fotboll: Hur mycket påverkas Malmö FF?

Freds- och konfliktkunskap 9/4

DN.se: Försoning är möjligt

DN.se: "Så ser sanningen om folkmordets mekanismer ut"

Presentation

Presentation om läsning, betyg etcetera

Kriminologi 4/4

Kriminologisk undersökning

Vi fortsätter idag med de individuella samtalen runt temat för era undersökningar. Här är uppgiften.

Tips från coachen:

• Titta på studentuppsatser som har skrivits om era undersökningsområden. Där kan ni få tips och idéer, både gällande källor, metoder och teorier som kan vara användbara för er själva. Här kan ni söka på uppsatser: Malmö högskola, uppsatser.se, google scholar, Digitala vetenskapliga arkivet (DiVA)

• Här har ni länksamlingen med användbara källor som vi gick igenom den 28/3.

• Tänk INTE att ni har gott om tid på er och att det här kommer att gå av sig själv.

Maila mig om ni har frågor eller behöver tips och idéer!

Att läsa - förberedelse

Kriminologi 3/4

Kriminologisk undersökning

Idag ska alla ha ringat in ett område som ni vill undersöka och jag vill ha individuella samtal med er var och en för att diskutera era ingångar.

På den här länken finner ni uppgiften. 

Gymnasiearbete 4/4

Schema fredagen 4/4 
13.30 - 14.30
Anton och Simon
Dennis FH
Jonathan

14.30 - 15.10
Caroline och Özge
Timmy

Rapporter inför seminarier fredagen 11/4 kan hämtas ca 13.20 i sal A213.

OBS 1: Rapporter inför nästa vecka kommer att skrivas ut från ca 07.30 fredag morgon!

OBS 2: Kom gärna till Karolinas stödtid torsdag från ca 15.30 för att avsluta era rapporter

Freds- och konfliktkunskap 1/4

Redovisning av gruppens plan för hur Kolonia ska demilitariseras och gå vidare mot positiv fred

10.30 Grupp I
10.35 Grupp II
10.40 Grupp III
10.45 Grupp IV
10.50 Grupp V

Etos, patos och logos

Naturally Appeal Ethos and Logos Forget Pathos by Shining Sky Designs

This link will also provide you with good help on Ethos, Logos and Pathos!

Kriminologi 28/3

Idag ska ni få titta närmare på källmaterial som ni skulle kunna använda till er kriminologiska undersökning.

Här under finner ni en länksamling som kan vara användbar i ert arbete.

Brottsförebyggande rådet

Polisens hemsida

Nordiska sammarbetsrådet för kriminologi
Ger bland annat ut ett nyhetsbrev varje månad med aktuell nordisk kriminologisk forskning.

Tjugofyra7 - En tidning utgiven av myndigheten för samhällsskydd och beredskap

Stadskontorets avdelning för trygghet och säkerhet (Malmö)

Paragraf - kriminal och rättsmagasinet
Ett lite mer kritiskt magasin.

Högskolan i Kristianstads bibiloteks länksamling för sociologi och kriminologi

Polishögskolans biblioteks länksamling för kriminologi

Lunds universitets länksamling för databaser som kan användas för kriminologisk forskning

Högskolan i Kristianstads youtube-kanal för Kriminologi


Här är deras introduktionsfilm till vetenskapligt skrivande som kan vara till stor hjälp för er.

Nationella prov tal: tider

Det löste sig som så att de som är på överlevnadsövning är det på det första provdatumet och därför blir det alldeles naturligt att vi delar in klassen som så att de som är i skolan veckan efter lovet gör provet då, och de som är borta gör det på måndagen i v. 18.

SAMTLIGA elever måste dock ha lämnat in sin plan INNAN lovet. Om man inte har lämnat in sin plan är provinstruktionerna väldigt tydliga med att man inte får lov att genomföra sitt prov.

Torsdagen v. 17

Akki
Henric
Bojan
Caroline
Johanna
Dennis FH
Daniella
Dennis R
Jonathan
Fredrik
Özge

Måndagen v. 18

Ziad
Sami
Timmy
Jonatan
Simon
Axel
Erika
Malin
Cornelia

Gymnasiearbete fredag 28/3

Kl 13.20 ska ni som räknas upp nedan komma och hämta rapporter till nästa veckas seminarium.

Anton och Simon
Dennis FH
Jonathan

Caroline och Özge
Timmy
Akki

Kl 13.30 har vi det första seminariet. Vi behandlar följande rapporter i följande ordning:

I Alkohol: Sverige

II Rasism 

III Avskaffandet av värnplikten och införandet av GMU: Förändringar kring Revingehed

Kriminologi 27/3

Idag tar vi den sista rundan med redovisningar för att sedan diskutera användbara källor inom kriminologisk forskning.

Snart kommer ni att få påbörja era kriminologiska undersökningar som ska skrivas i rapportform. Det är därför hög tid att börja bolla idéer om vad ni ska studera.

Freds- och konfliktkunskap 25/3

Landet Kolonia var under ca tio års tid indraget i ett komplicerat inbördeskrig. Stridigheterna upphörde först när FN och den före detta kolonialmakten Storrike ingrep med sanktioner och väpnade styrkor. Parterna i konflikten bekämpar inte längre varandra - negativ fred har uppnåtts.

Gör upp en plan för hur Kolonia ska a) demilitariseras och b) uppnå ett tillstånd av rättvis eller positiv fred.

Kom igång-frågor
Vilka aktörer ska göra vad?
I vilken ordning ska åtgärder vidtagas?
Vem ska betala?
Hur ska den kolonianska staten se ut efter 10 år?

Skapa ett dokument i google drive och döp det till "Kolonia". Lägg det i någons Freds- och konfliktmapp.

Mer fakta om Kolonia.
I Kolonia bor ca 40 miljoner människor - ingen vet säkert. Den största folkgruppen är kolonierna (ca 60%) som är kristna och dominerar i landets västra delar. De arbetar ffa inom industri och service. Näst största folkgrupp är protektoraterna (ca 30%) som är muslimer och dominerar i landets östra delar.De arbetar ffa med att utvinna naturtillgångarna. Förutom kolonierna och protektoraterna finns det ytterligare minst fem folkslag representerade inom Kolonias nuvarande gränser (ca 10 %).

Det finns kolonier och protektorater i omgivande grannländer. I Protektoria, som delar gräns med Kolonia, dominerar protektoraterna.

Kolonia skapades av Storrike i mitten av 1800-talet (Storrike var ute efter naturresurser och prestige - ju större koloni dess bättre). Storrike favoriserade kolonierna. Kolonia blev självständigt på 1950-talet. I öster finns värdefulla naturtillgångar. I väster finns huvudstaden och viktiga religiösa centra (både muslimska och kristna) samt universiteten.

Ingen gång sedan självständigheten har Kolonia upplevt positiv fred. Konflikterna har handlar om gränser inom landet, fördelning av resurser till tex utbildning och sjukvård, politisk makt, religiösa frågor osv.

De stridande parterna bestod av den kolonianska armén med endast kolonianska soldater och officerare. Rebellgruppen BP (Befria Protektoraterna). BP vill uppnå en rättvis fördelning av ekonomiska och politiska resurser och maktmedel och har stort stöd bland protektoraterna i Kolonia . Det finns också mer extrema grupper tex KF (Kolonianska Fronten) som har stöd från en stormakt vars ideologi de delar och som har bedrivit etnisk resning.

Konflikten har skapat flyktingströmmar dels inom landet men också till omgivande länder.

Grupp I	Grupp III	Grupp V
Johanna Farid Dennis R Erika	Abduallah Fredrik Daniella Simon Cornelia	Caroline Dennis FH Axel Malin
Grupp II	Grupp IV
Henric Bojan Anes Sami Ziad	Benjamin Özge Akki Jonathan Timmy

Måndag 24/3

David hälsar att ni som har HLR idag ska prioritera det! (Tänk på Bernadottemedaljen och på skolans goda relationer med Civilförsvaraförbundet.)

Om man jättegärna vill spela innebandy så får man se till att byta med någon annan i klassen som kan gå till HLR-undervisningen.

Info Ledled

Fr.o.m måndag har ni lektion med Nathalie (Ann-Sofies vikarie) På måndag ska ni vara på räddningstjänsten och Özge och Caroline har lektion. I fortsättningen kan ni titta på hennes blogg där info finns om sal och aktivitet på följande adress: nathalieschema.blogspot.se

Freds- och konfliktkunskap 18/3

Hitta exempel på där man i fredsprocessen (gärna fler än de exempel jag ger nedan) har tillämpat följande principer. Uttala er om hur framgångsrikt det var/hur ser det ut idag - är det rättvis/varaktig fred i landet?

Ordning och stabilitet - Irak - Afghanistan - Baltikum	Reparativ rättvisa - Sydafrika - Bosnien
Anes Johanna Caroline Fredrik	Henric Farid Daniella
Retributiv rättvisa: - Jugoslavien - Rwanda	Distributiv rättvisa - Libanon - Bosnien
Abdullah Dennis FH Akki Bojan	Benjamin Özge Dennis R

Svenska - torsdag v. 12 - Dictogloss

Repetition av regler kring referat

När man presenterar fakta från andra källor i en egen text, brukar det kallas att an refererar en källa. Man ska inte referaea källan som helhet, utan bara den del av informationen som är relevant för den egna texten. Ett referat inleds med en källhänvisning i den löpande texten

• Källhänvisningen innehåller författarens namn, titel på verket (artikeln, boken, tv-programmet etc), varifrån man hämtat den (dagstidningar, antologier, tv-kanaler), samt när verket gavs ut. Ex: Max Wiman skriver i sin krönika "Bollen är rund" (Sydsvenskan den 13/4-13) att Zlatan är en av vår tids största ikoner.
• För att påminna läsaren om var informationen kommer ifrån, använder man referatmarkörer: "Wiman anser också att.../ Wiman vill med detta säga.../ På detta sätt vill Wiman.../ Wiman ställer sig även bakom tanken att.../ Wiman menar att...
• Titel på hela verk kursiveras (namn på dagstidningar, böcker, TV-serier)
• Titel på delar av verk markeras med "citationstecken" (artiklar, novell i en novellsamling etc)
• Första gången författarens namn nämns, använder man för- och efternamn. Vill man sedan inte använda hela namnet, anges efternamnet. Aldrig bara förnamnet. Ex: "Max Wiman anser att hela samhället måste bli bättre på att plocka upp, och se talangerna runt omkring oss. Vidare menar Wiman att det i synnerhet är..."
• Om man vill återge något exakt, gör man detta genom att "citera". När man citerar måste man skriva av exakt. Man bestämmer själv när citatet börjar/slutar och hur långt citatet ska vara.
• Om man tar bort något mitt i det som citeras anges detta med hjälp av tre punkter inom klamrar [...]

Kriminologi 13/3

Vi fortsätter med redovisningarna av de kriminologiska uppsatserna som ni har läst. Vi prioriterar redovisningar av dem som åker på överlevnadsveckan.

Mentimeter: https://www.govote.at/0d7656

Mål: bekanta sig med de texter man skriver och läser vid nationella provet.

Se över språkliga noteringar från gymnasierapporterna

LEDlektionen mån 10/11: pga akuttid ortoped, , har jag inte lektionen,läs dokumentet!

Freds- och konfliktkunskap 11/3

Påminnelse: På tisdag 11/3 börjar Freds- och konfliktkunskapen 08.10 (sal A213)

Gymnasiearbete 7/3

Här finns en tabell över omskrivna loggbokstema!

Kriminologi 6/3

Idag  påbörjar vi redovisningsrundan om de uppsatser i kriminologi som ni har studerat under några veckor. Eftersom att ingen har fått veta när ni ska redovisa så hoppas jag att alla är färdiga med sina framställningar idag. De som inte ges chansen idag kommer att få den i nästa vecka.

Morgondagens lektion (fredag 7/3) är inställd eftersom att jag ska på begravning. Ni får därför den tiden till att arbeta med era gymnasiearbeten eller till att fundera över ett tema för er undersökning i kriminologi som ni kommer att få göra senare i vår.

Väl mött!

Introduktion nationella prov - torsdagen v. 10

Så. Nu är jag sjuk. I morgon torsdag kommer jag inte, men på fredag ska jag däremot försöka göra det eftersom jag då har möjlighet att träffa och stämma av med samtliga grupper jag undervisar. Oavsett om jag är där eller inte, måste vi komma vidare efter bästa förmåga och därför får ni göra en inledande uppgift tillsammans under svenskan i morgon torsdag. Stefan Samuelsson är vikarie och håller i trådarna.

Följande steg genomför ni i morgon under lektionen.

1. Delproven - kort info

Nationella provet i svenska 3 består av av två delprov - ett skriftligt och ett muntligt. Det skriftliga rör sig om en textform som i uppgiften kallas PM, men som ni i det väsentliga kan tänka er som det vi kallat den vetenskapliga rapporten*. Det är alltså en genre (textform) ni är väl bekanta med. Den muntliga uppgiften rör sig om ett argumenterande tal. Idag ska vi fokusera på den skriftliga delen, eftersom den kommer först i tid (den 10 april).

*Det finns en del skillnader mellan PM och den vetenskapliga rapporten, men dessa kommer vi att titta på gemesamt senare.

2. Uppgiftsexempel

Varje år finns ett givet tema för provet. Temat är anknutet till svenskämnet och de exempel vi tittar på idag kommer från ett prov där temat var Medieteknik och textens väg till läsaren. Till temat hör ett texthäfte som varje elev får ut ett exemplar av. Innan provet skrivs, bearbetar man tillsammans texterna. Vi kommer att få ut allt material i v. 12 och då får vi också reda på årets tema. Vid själva provtillfället (10/4) får man sedan fyra olika uppgifter att välja mellan. Eleven väljer en av uppgifterna och skriver sitt PM utifrån den valda uppgiften. Här nedan ser i ett exempel på hur uppgifterna kan se ut.

1. Läs uppgifterna tillsammans
2. Försäkra er efter varje uppgift att ni har förstått vad det är ni ombeds göra
3. När ni har läst samtliga uppgifter, diskutera vilka likheter som finns mellan uppgifterna och vilka krav de ställer på er (vad är det ni måste kunna göra för att lösa uppgiften). Lista likheterna och kraven i ett gemensamt dokument och dela med varandra och med mig.

http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/170/170273_kp3aexempeluppgiftsh--fte.pdf

3. Exempel på elevlösning

Ni ska nu i grupper (se nedan) få titta på en elevlösning och bedöma styrkor och svagheter i denna, samt hur ni tycker att den förhåller sig till kunskapskraven. Till er hjälp har ni den bedömningsmatris som finns till provet.

1. Läs bedömningsmatrisen och stryk under de ord ni inte kan. Använd Stefan och varandra för att få orden förklarade, så gott det går. Notera vilka begrepp vi eventuellt måste titta närmre på tillsammans på måndag.
2. Läs uppgiften tillsammans 
3. Skumläs elevlösningen för att få ett helhetsintryck av texten
4. Fördjupa er därefter i matrisens olika kunskapskrav och ta ställning till på vilken ni tycker att lösningen når de olika kraven. 

4. Måndag

Att diskutera lösningar utifrån gemensamma principer är ett viktigt och effektivt sätt att tillägna sig ny kunskap och förståelse. Därför är detta inget som ska göras ensam hemma, utan i grupper i skolan. På måndag kommer vi dels att ta upp eventuella frågor ni hade kring proven och uppgiftsformuleringarna, dels att summera gruppernas åsikter om elevlösningen.

Gruppindelning

Bojan

Simon

Cornelia

Akki

Axel

Daniella

Caroline

Johanna

Jonathan

Dennis R

Erika
Henric

Özge

Malin

Sami

Timmy

Ziad

Dennis FH

Fredrik är vårt wild card. Om någon efter 15 minuter är frånvarande, går Fredrik in och fyller upp den grupp med minst antal medlemmar.

Gymnasiearbete 7/3

Tema för loggböcker veckorna 10 och 11: Vad är vetenskap(lighet)? Hur kan man avgöra om en artikel/text har vetenskaplig grund? Och i förlängningen är era källor eller egna undersökningar veteskapliga? Dvs vilar fakta på vetenskaplig grund?

Källor:
Dina anteckningar från början av samhällskunskap 2
Information från kriminologin om uppsatser
Wikipedia: Vetenskap
Vetenskapsteori.se
Umeå Universitet: Vad är en vetenskaplig artikel?
Högskolan i Jönköping: Vad är en vetenskaplig artikel?

Vi samlas 13.30 i sal A213 för en titt på mallen för rapporten och de videoklipp som lär er lägga över till word.

Handledning
Axel, Erika och Malin
Caroline och Özge

Tid för frågor

Cornelia och Johanna
Farid och Sami
Ziad

Har ni hört den förr... Vabb?

För de av er som varit rysligt trötta på mig, kan jag meddela att ni får vila er lite till från mig. Noa är inte tillräckligt bra än för att gå till dagis, så jag måste stanna hemma även måndag förmiddag. Eftersom vi ska börja på nytt, har jag inte några särskilda uppgifter, men ni får gärna snegla på den information som finns om nationella provet, som vi ska börja träna inför nu. Ingen vikarie finns.

http://www.natprov.nordiska.uu.se/provochbedomningsstod/infogykurs3/information-om-provmaterial/

http://www.natprov.nordiska.uu.se/provochbedomningsstod/infogykurs3/exempel-pa-provuppgifter-och-bedomda-elevlosningar--sv-3-och-sva-3/

Håll tummarna nu för att min familj får vara lite frisk ett tag!

Abstract - genomgång

Utvecklingssamtal

Utvecklingssamtal BG11B

Då de flesta inte ville ha sitt samtal 11/2,

har jag nu för de återstående elever som vill ha samtal,

bestämt följande tider:

V 10

Sami  må 3/3 13.45

Abdullah  to 6/3 10.30

Henric  ti 4/3 15.20

Dennis FH  må 3/3 13.15

Özge  ti 4/3 14.10

Caroline ti 4/3 14.40

Erika  ti 4/3 15.50

Dennis R  ti 4/3 11.50

Lokal:möt upp utanför mitt arbetsrum,

 så går vi vidare efter det

Ytterligare ca fyra elever har jag inte gett

någon tid, men ni får en tid när ni tar kontakt med mig.

Hör av er snarast om inte tiden passar,

så fixar vi en ny!

Vänliga hälsningar/Ann-Sofie

Kriminologi 27/2

Idag fortsätter ni att arbeta med uppgiften som introducerades på fredagen innan sportlovet. Denna länken för er till uppgiften.

Vi påbörjar redovisningarna nästa torsdag (6/3).

Maila gärna om ni har frågor!

Lycka till!

Återstående ledarskapslektioner VT-14

BG11B Ledarskap VT 2014

V10 3/3  TH  Ziad –Abdullah, treboll

V11 10/3  Rtj  vakant

V12 17/3 TH  Caroline –Özge, ”redskapsbana”

V13 24/3 Rtj  Timmy-Jonathan, styrka, kroppen som motstånd

V14 31/5 TH  Dennis R-Fredrik,

V15 7/4 TH  Johanna-Cornelia-Malin,

V16 PÅSKLOV

V17 PÅSKLOV

V18 PROV!

V19 5/5 Ute  Simon-Erika, fotboll m thaiboxinspiration

V20 12/5 Ute  Farid-Sami,

V21 LOV

V22 26/5  Akki-Bojan, orientering

V23 2/6 Summering/Avslut

4/6  UTSPARK